绿领巾风波尚未散去，就有网友爆料称，内蒙古包头就出现了一款与众不同的红色校服，目的是树立学习榜样。“绿领巾”、“红校服”颜色鲜艳，孩子系在脖子上或穿在身上来区别“身份”，实在是有点太过醒目甚至刺眼了吧，这分明是给学生贴上了“另类标签”。其实，在某些学校里，其它形形色色的“标签”也不时出现。比如，按学生分数高低排名甚至排课堂座位；按成绩好坏分“快”班和“慢”班等等。事实上，每个孩子都有不同的天赋、资质、兴趣，在语言、逻辑、身体运动、人际交往等多元智能中拥有属于自己的特长，学习成绩并不能全面反映每个孩子的特点。老师不能认为学生调皮捣蛋，就属于行为规范差的学生，如果换个视角来看，这类学生往往活泼开朗、富于创造性、乐于接受挑战。　

绿领巾、红校服“另类标签”何时休？

    为此，万通汽修学校的教育专家表示，要真正摘除“绿领巾”“红校服”等“另类标签”，学校需要引入多元化的评价标准，科学、全面地对学生作出过程性评价。
    在采访中，记者了解到，万通汽修学校作为汽修人才的培养基地，学校不但给学生提供专业的技能培训，而且还独创了综合成绩公示栏，这里公示的不是学生的分数，而是学生的照片，并且每个照片下都带有5盏“德、字、体、学、才”的五彩小灯。等学业结束后，这些灯就会全部亮起来。　

万通 独创评价标准

    据万通汽修学校的李老师介绍，“德”代表的是品德。他说，一个人要想成才，首先要有的就是良好的品德；“字”是写字练习，他说，写好字不仅是今后工作交往的“门面”，更可以陶冶思想道德情操；“体”代表的是体能训练，李老师说，没有好身体，哪来好事业，所以体能锻炼成了万通汽修学校必不可少的课程，“学”指的是专业技能，他根据不同的学生制定不同的学习方案，已达到近水平；“才”包括口才、社交、礼仪、演讲等综合素质。　　
    这就是万通汽修学校多元化的评价标准，科学、全面的培养了学生的综合素质。摒弃了以分数衡量学生好坏的传统思想，在万通汽修学校从不会出现“另类标签”，给孩学生提供的永远是健康快乐的家园。