大学“科创之星”，动手能力极强，甚至强过名校生，但却因为有13门理论课挂科而拿不到毕业证，这是湖北第二师范陈磊同学们尴尬经历，做为人才，不仅技术要过关，理论基础也不可轻视。

技能+理论=实力

　　据武汉晚报报导，湖北第二师范物电专业的专科大学生陈磊同学，动手能力极强，被湖北第二师范学院评为“十大校园之星”中的“科创之星”，但却因为38门必修课中有13门课挂科，所以拿不到毕业证，如今他辞掉了工作返回学校充电。

　　技术要有 理论不可无

　　社会竞争激烈化的今天，社会对人才的要求越来越高，除了要有过硬的技能本领，对于理论知识的掌握也不能缺少，毕竟技术离不开理论的指导，科技的进步，社会财富的创造需要理论与实践的相结合，对于技能型人才更是要求既要会动手而且还要会理论，像陈磊同学的经历就是个很好的说明。

万通汽修学校理实一体化教学

　　虽然现在技能型人才很受欢迎，但也不是一点要求都没有，据人才市场张主任介绍，“现在技能型的人才很受欢迎，但也并不是只要会动手就可以的，用人单位看重的是整体的实力，光会动手也还是不行的。”而某汽车服务公司的人事经理也表示，“没有理论，再强的动手能力都不行的，因为人不懂得理论就不懂得原理，很多的技术，很多的故障必需依靠理论依靠原理才能做出准确判断，后才能做好完美的解决。”

　　万通理实一体化，理论实践两手抓

　　如何培养技能合格的符合社会需要的人才，是每一个人才培养单位的所追求的共同目标，万通汽修学校正是在这样的市场需求指引下，针对汽车典型车系维修进行教学案例研发，根据国家急需实用型、技能型人才的实际情况和国内汽修职业教育特点，独创了“理实一体化”“实战+实训”以及“目标激励五段教学法”，把理论与实践相结合起来，激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，变“学会”为“会学”，让学生技能和理论两者兼会。

　　用理论指导实践，在实践中熟悉理论，掌握理论，这是创新实际的教学方法，正是得益于这样的创新教学方法，万通汽修学校培养出了许许多多的汽修技能人才，万通学子因其扎实的技能本领，得到了企业的热棒，万通学校也因此受到社会各界的高度评价。