全国汽车职业教育教师教学能力大赛（以下简称“大赛”）决赛上，万通6位参赛老师全部获奖，是什么造就了万通教师如此强的教学能力？

理实一体化课堂上 师生交流

    据悉，本次大赛主要加强中等职业学校教师队伍建设，着力建设一支适应培养高素质劳动者和技能型人才需要的汽车专业“双师型”教师队伍，在比赛中也自然着重于“双师型”教师所具备能力的考核，万通教师之所以取得如此傲人的成绩，与其在教学中“理实一体化”教学模式的科学运用是分不开的。
　　据了解，万通汽修学校不乏在汽修行业摸爬滚打了数年的一线岗位高级技师，他们的企业工作经验以及教学经验都相当的丰富，那些贴近汽修行业发展的新技术，那些在工作中切实将会遇到的问题，那些出现在身边的汽车故障等等，信手拈来，无一不精。这奠定了万通教师的专业技能水平的坚实基础，打好了根基，就会无坚不摧。

万通教师在用自制的跑车做教学演示

　　另外，重要的一点还是万通教师对学校倡导的“理实一体化”教学模式的运用，“‘理实一体化’教学，不单单是理论与实践相结合，更重要的是引导学生参与进来，调动学生的学习积极性。”万通汽修学校董老师说。老师可以让学生处于一个很宽松的氛围中，但是老师自己却不能放松，万通汽修学校的负责人幽默地告诉记者，这对教师来说可是一个“技术活”。所以，万通的课堂有一个明显不同于其他学校的特点：一堂课就是一场电影。 
　  为什么这么说呢，主要是因为在万通的课堂上老师扮演的角色是“导演”，而学生是“演员”。传统的课堂，老师通常是“自导自演”，在这里，老师和学生充分地互动，把主动权交给学生，老师只是起到监督、引导的作用。并且学生一边听理论一边动手操作，这就是万通汽修学校的“理实一体化”教学模式。
　　据校方负责人透露，万通的“理实一体化”与大赛倡导的“双师型”教师如出一辙，万通教师在课堂上边讲授理论边指导学生们动手实践，并大限度的发挥学生的主观能动性。日常科学教学的实践，各个教研组相互切磋、学习，集团及各院校不定期的培训，这些都让万通的教师在教学能力上所向披靡。