据昆视整理近日有媒体报道：西安未央区第一实验小学给表现较差的学生佩戴绿领巾，以此来与佩戴红领巾的较好学生作为区分，校方的这一做法引起了巨大争议。而近记者发现，昆明市五华区红云小学也存在类似情况。记者注意到，不少绿领巾孩子一出校门就赶紧摘下领巾装进书包里。

　　记者向一位男孩询问他戴绿领巾的原因时，男孩低着头小声说：“老师说我学习不好。”男孩的父亲告诉记者，自己看着心里也挺难受的。记者走访万通汽修学校感受到的是另一种师生关系。

　　师生感情更加和谐。“老师们经常到我们宿舍去看看，大家一起聊聊天，我感觉我的任何情绪都逃不过老师的眼睛，感受到老师对自己的重视。”很多同学说，到万通汽修学校后，他们惊喜地发现，从初中的挨批评、被训斥、受歧视、遭白眼，到学校老师亲切的笑容和热情的关心，自己在老师眼里的地位悄然发生了变化。仅仅是受到老师的关注这一点，就足以使他们感到温暖了。

绿领巾下的孩子

　　教育局一负责人表示，“家长送孩子到学校，就是接受全面教育的，在德、智、体、美、劳各个方面全面发展，应充分尊重每个学生的个性发展和心理特征。”万通汽修学校获得2011全民运动纪录挑战赛总决赛冠军的张琰老师，当记者问到是否把自己的运动理念灌输给学生的时候，张琰老师说：“每个人爱好不同，不好强加给他们，只给他们说平时多运动。”万通汽修学校尊重学生个性的教学理念已经深入每一位老师的心中。

　　自尊是人的基本需要，而孩子的自尊心又恰恰容易受到外界伤害。哈佛大学50周年校庆时，曾有人问学校值得自豪的是什么，校长回答：哈佛引以自豪的不是培养了6位总统36位诺贝尔奖获得者，重要的是给予每个学生充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。这句话充分体现了哈佛以人为本的教育理念。

　　由于遗传、生活经历、社会环境等的不同，学生之间存在着或大或小的个性差异，万通汽修学校在教学中也秉承“以学生为本”的教育理念，尊重学生的这些个体差别和个性差异，因材施教，保证每一个学生都得到大限度的发展。