巡讲课题(老师):
钣喷美教学规范
巡讲课题(学生):
汽车喷涂安全防护与特威喷枪使用及维护
巡讲课题(老师):
如何备好课、上好课
巡讲课题(学生):
汽车行业发展前景及塑造职业汽车人
巡讲课题(老师):
发动机故障理实一体示范课
巡讲课题(学生):
汽车技术发展方向与人才需求
巡讲课题(老师):
干磨标准工艺流程
中国汽车维修行业著名专家
中国汽车工程学会特聘专家
北京理工大学汽车学院客座教授
在行业内率先提出“汽车医生”理念,奠定现代汽修“七分诊断、三分修理”的理论基础。编篡及参编了《汽车新技术与结构》、《英汉汽车工程词典》、《汽车维修技师培训教材》专业著作
国家质检总局缺陷产品管理中心专家
中国汽车维修技术总监俱乐部创始人
中国汽车维修行业顶级汽修专家
长期深入维修一线,发表大量汽车维修技术文章,编著《汽车自动变速箱故障诊断》《汽车维修技术负责人岗位培训》等专业书籍
中国汽车维修技术教育咨询委员会专家委员
汽车维修领域SAE-CHINA资深工程师
参与编写《全国汽车维修质量检验员岗位培训教材》并承担全国师资培训工作,著有《现代汽车电子控制技术》、《现代汽车电气设备》等上百本专著。“快乐修车”、“科学修车”理念倡导者
北京汽车研究所高级工程师
历任北京汽车质量监督检验站副站长、
研究所所长、副总工程师
长期从事一线的修理工作,是汽修行业内拥有强大影响力和号召力的汽修专家之一,并享有“汽车神医”的称誉。目前仍坚持在生产一线参加汽车维修工作,把汽车研发、 设计和维修结合在一起,每年进入万通校园进行讲学授课,致力于汽车后市场人才的培养
汽车维修高级技师,主要负责高难度技术故障排除、 员工技术培训、工艺改善等工作。万通汽车教育总监 俱乐部成员,万通特聘讲师,深受学生爱戴
毕业于湖南科技经贸学院,东风日产长沙华洋星城店,任机电技工历任调度员、质检员、车间副主任、车间主管;取得东风日产N-STEP1机电种子讲师、N-STEP2发动机、N-STEP2底盘、 N-STEP2电器、N-STEP3底盘专业证书
1995年毕业于湖南大学机电一体化专业。
1995-1998年,上海大众湖南技术中心站,
任机电技工。
1998-2003年,广本安大店,任机电技师
2003-2010年,长沙申湘丰田,历任技术总
监、服务经理,取得一汽丰田诊断技师、
内训导师认证。
2010-2013年,申湘斯柯达,售后站长。
2013-2014年,长沙申湘丰田,技术总监。
2014-至今长沙凯迪拉克技术总监
国家汽车高级工程师,从事汽修行业25年,法系车汽修专家,对整车故障和自动变速箱故障判断有着独到的见解,2003年曾赴法进行学术交流,被PSA集团任命为华北地区技术总监。
荣誉奖项:
2000—2004年6月担任上海大众四S店维修组主修、2004年六月至2010年10月在兴伟培训学校担任底盘、电控底盘主讲、2010年11月至今在
北京万通汽车培训学校担任普通底盘、电控底盘、新能源技术、任教期间荣获全国汽车维修考评员、督导员、多次连续被学校评为月度、年度
优秀教师、在第三、四届全国汽车职业教育教师教学能力大赛总决赛中,他荣获汽车底盘系统诊断与分析项目中职组一、三等奖。2014年经考试
合格被评为国家二级技师、电子电气维修高级师、2013年参加天津职业师范学院主办教师教学能力提升培训并获得“荣誉证书”。严师出高徒,
他所教授的学生在理论知识和实践操作上都非常优秀,进入职场后很快成为企业的技术骨干
实力评价:毕业于沈阳理工大学车辆工程系的他,从事汽车维修近十年年,有着丰富的汽车教学工作经验,并先后在上海大众、一汽丰田、北京吉普等4s店担任技术总监。2010年获得上海宝乐大众汽车4S店特邀成为维修顾问。夏老师常常会将教材与实际相结合,让学生们吸取到实用的知识
教学特点:夏老师有着丰富的汽车维修和教学经历。夏老师在讲台上常常会将教材与实际相结合让学生们吸取到实用的知识。学生评价:“很喜欢夏老师上课的风格,既能引起我们学习的兴趣,又能真正学到实在的东西
江浩老师在安徽万通汽车专修学院从教多年,每年都获得“先进个人”光荣称号,在此之前曾在福州、安徽知名汽车维修公司和品牌汽车4S店担任技术主管职务,经常参与对外技术交流,积聚一身真功夫,在教学过程中厚积薄发。教育似春雨润物 只为学子前程繁“花”似锦,“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”江浩老师认为,好的教育也恰如春雨润物,点滴间润色学子的心田。这种理念在全国汽车职业教育教师教学能力大赛上也得到了相应的体现,无论是在说课比赛还是实操教学比赛环节,安徽万通汽车专修学院江老师都十分注重课堂细节的把握,指导方法的调试和自身教育理念的传达。他相信没有教不好的学生,只有不会教的老师。具体情况具体分析对待,依据不同时间、不同地点、不同授课对象,应采取不同的教学对策和手段
时海峰老师,毕业于吉林农业大学,早年在汽车维修厂、大型汽车4S 店的丰富工作经历让他成为一个理论实战兼具的高级汽修人才。在安徽万通,师生对他最多的评价就是“全能型老师”。而每当说到这个,老师总会露出他一贯腼腆的笑容。
据了解,“样样精通”的时老师其实有着自己最擅长的领域,那就是整车维修和电器电控,不仅在业内获得多项汽修比赛的奖项,还经常受邀参加一些汽修大赛的嘉宾和评委。在教学上,时老师非常看重去挖掘学生的学习兴趣,他总说兴趣是人最好的老师,只有自己想学了,爱学了,才有可能把汽修技术学好
1994年,年轻的董作胜老师带着自己的梦想迈进了汽修行业,凭借着自身的勤恳、踏实,很快的成长起来,前途一片大好。然而,当所有人都认为他会在汽修一线顺风顺水的发展的时候,他却毅然放弃了高薪工作,选择了汽修教育。教学中,董老师坚持以身作则和因材施教,把说教与行为引导相结合,对不同层次的学生,采取不同的教育方式,并且制定不同的教育目标,使优等生学习有劲头、学困生学有兴趣。在多年的教学过程当中,他摸索出了一整套独特的管理方法,呕心沥血的教出了“桃李满园”
实力评价:张凯老师,拥有多年的专业教学工作经验,教学工作中以不同学生的特长加以引导学习。培养学生较强的学习意识,综合提升学生的职业技能。课余,紧跟市场发展需求,积极进行自我学习。用最新的市场前沿技术运用到实际教学当中。保障学生毕业既能胜任企业岗位需求。
荣誉奖项:2013年第一季度“教学标兵”
2013年第三季度“教学标兵”
2013年度校园创新类“创新二等奖”
2013年“先进个人”
2014年“先进个人”
2015年“金牌讲师”
教学特色:常老师先后在多家4S店、维修厂从事汽车领域工作,有着大量的实践工作经验,他始终关注汽车技术的更新动态,使教学课堂内容与企业接轨,在教学过程中因材施教不断创新,不仅探究新教法,是自己在课堂上能够达到,师生双方边教、边学、边做,将教材知识与实践演示相融,全程构建素质和技能培养,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量,真正让学生学有所成。
曾获得荣誉:荣获2014年第四届万通杯”二等奖“;荣获2015年第二届”金牌讲师“称号;多次获得月度“教学之星”称号
李老师是一个汽车爱好者,更是一个不折不扣的“汽车维修狂”。“要给学生一杯水,自己必须有一桶水”这是李老师对自己的要求,也正是因为这样认真负责、严谨的教学态度,使得李老师不断的严格要求在自己,经常利用自己的休息时间不断的去学习新的知识,每一款新车的出现他都要第一时间从网上收集相关材料,了解新车的构造,再进一步的去研究。李老师就是这样来不断的充实自己,以便把更专业、更实际的汽修技能更好的传授给自己的学生
在课堂上李老师很注重和学生的互动,提升学生的学习兴趣。他用生活中鲜活的例子启发学生思考,让学生自己认识到所学知识的用处,从而激发他们学习的动力。他就像是一个表演魔术的大师,大家关注的目光尽在他的掌握引导之中,相信他的学生听他讲课也蛮有趣
左老师认为一定要把课讲地既简单又能把所要传授的知识灌输进去,一定要站在学生刚接触的角度来考虑问题,把汽修的专业知识用最浅显的语言、最易懂的方式方法表达出来。绝对不能仅仅以自己的角度思考,如果以自己的知识层次来看的话,可能很简单,但是学生接受理解起来就困难了,掌握自然也就打折扣了。正是凭借着自己这样的教学风格,得到在学生的认可。
“任何人都能走向成功,我能做的,就是激励他们思考、寻找,走上适合自己的人生道路。”秉承着这个理念,左老师激励了一届又一届学生,为汽修教育事业贡献出了自己的一份力量
从业经历:2007年—2011年 东营石大汽车维修服务有限公司从事喷漆工作;2012年—2013年 山东新富豪汽车销售服务有限公司从事喷漆工作;2013年至今 山东万通汽修学院从事汽车喷漆教学工作
实力评价:赵方老师,拥有多年的汽车喷漆工作经验,熟练掌握当下最新的汽车喷漆实训设备。在教学过程中注重为学生提供企业岗位工作环境,增强学生学习兴趣,不断提升学生的职业技能。为了让学生学习到的内容真正与市场相结合,赵老师不断深入了解市场,学习当下最热门的技术水平,探索出适合学生学习的教学方式。
“今天要超越昨天的自己,明天会感谢今天努力的自己。”赵老师这样勉励自己的学生。他说:“汽修技术就是需要不断的练习才能成长,只有今天不断的努力,明天的汽修行业才会展现你的风采。”
获得荣誉:2013年指导学生参加全国“万通杯”比赛,荣获学生组第一名;连续两年(2014、2015)荣获学院“先进员工”称号;2015年参加万通“金牌讲师”评选,荣获“金牌讲师”称号
实力评价:四川万通汽修学校优秀教师,主讲汽车电气电控理实一体化课程。从教十一年,马老师始终坚守在自己的三尺讲台上。在这十一年里,他最喜闻乐见的便是同学们能学有所成,学有所用;而最引以为傲的便是看到同学们凭借他所教授的专业技术在行业中有所建树。与别的教师不同的是,马老师在授课方法上可谓是独树一帜。在教学过程中,高高壮壮的他似乎辜负了自己有