还记得小学时畅想2020的作文吗？当时2020对于我们是未来、是希望、是代表拥有“超能力”的发达时代。科技会像哆啦A梦兜里的世界，飞船满天飞，不用去学校在家也能上课。这个寒假由于特殊原因，我们实现了作文里的网络教学梦想，老师们纷纷当上了“主播”。
截至3月中旬，全校共直播200余场，课程内容涉及汽车新能源、汽车美容、汽车焊接、汽车钣金、凹陷修复等，全校共计6000余名学生参加线上学习，累计10万人次课程受益。课程主要使用快手、腾讯课堂、QQ等平台,授课方式主要是直播为主，录播为辅，结合作业、答疑等多种方法，确保在线课程正常进行。
由于线上教学老师不容易把握学生学习状态，特设计了线上课程学习情况调查问卷，现将结果进行反馈，以便任课教师及时调整教学方式，加强授课效果。
从教师反馈来看，学生学习情况总体良好，大部分同学能及时完成老师布置的学习内容，在线互动提问，及时上交作业，完成小测等内容。老师认为，通过网络的技术共享资源借鉴好的课程完善教学的同时，还方便了解学生情况、统计数据，在一定程度上促进了学生课前预习，也可供学生反复学习。
与此同时上了一段时间网课的同学们有什么想法呢？本次调查共收到有效调查问卷118份，各专业参与人数较为平均。
由于学校首次采用线上教学的形式，过程中还是存在一些问题。从调查反馈来看，其中存在比较多的问题就是视频卡顿遗漏知识点，教师说话声音小和软件操作不熟练。虽然存在一些小瑕疵，但是从统计结果来看，大部分学生对学校安排的线上课程持满意态度，并且已经有计划的在学习。
学生对线上课程的建议
（1）希望可以整合到一个平台，平台过多容易混乱。
（2）因为不是面对面交流，接收声音会有一定影响，所以希望老师减缓讲话速度，及时回复学生的问题。
（3）线上授课有的学生跟不上老师节奏，建议老师在授课时多跟学生沟通讲课进度。
（4）希望老师能够合理安排好上课进度，上课前先传课件；直播课程能够回看，避免直播卡顿时错过重要知识点。
该调查报告基于学生反映的问题和对线上课程的体验，在一定程度上可以反映线上课程实施的效果，希望能为老师加强授课效果提供帮助。最后，感谢老师为线上授课做的充足准备，感谢老师的辛勤付出！
